Knapp die Hälfte der befragten Nachhilfelehrer ist der Ansicht, dass es generell am Interesse der Schüler mangelt sowie an der Einsicht, dass Lernen notwendig ist. 39,3 Prozent kritisieren, dass die Stoffvermittlung im Schulunterricht nicht nachhaltig sei und „Bulimie-Lernen“ im Vordergrund stehe. Rund 35 Prozent halten die Unterrichtsmethoden und Klassengrößen für einen entscheidenden Negativfaktor.
„Rund 90 Prozent der Nachhilfestunden werden in diesen drei Fächern gegeben“, berichtet Zimmermann. Oft mangelt es dabei allein schon am Verständnis der gestellten Aufgabe.einmal den Anschluss verliert, hat es besonders schwer, wieder auf Kurs zu kommen. Der ‚aufbauende‘ Stoff sorgt dafür, dass die Probleme über Jahre mitgezogen werden“, betont Zimmermann.In der Unterrichtssituation macht oft schon das konzentrierte Zuhören größte Probleme.
Hört doch mit dem Schwachsinn auf.
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