유은혜 “코로나19 학습결손, 정말 심각하게 보고 있다”

교과학습과 함께 정서·심리 문제 커

5~10년 뒤 국가경쟁력 영향 끼칠 것 유은혜 사회부총리 겸 교육부장관이 3일 오전 서울 종로구 정부서울청사 들머리에서 코로나19 이후 학교생활을 경험하지 못해 발생하는 사회적·정서적 결핍 문제와 학생들 사이에 발생하는 지역별·계층별 학력 격차 문제 해소 방안에 대해 이야기하고 있다. 장철규 선임기자 chang21@hani.co.kr ▶ 코로나19 바이러스가 발 뻗지 않은 곳이 없다. 학교현장도 예외가 아니다. 코로나 이후 지난 17개월간 교실의 기능은 온전히 가동되지 못했다. 부작용이 학력격차와 아이들의 사회성 결핍으로 스멀스멀 드러나고 있다. 어쩔 수 없이 맞게 된 위기를 낡은 패러다임을 바꿀 ‘교육 대전환’의 디딤돌로 삼아야 한다는 의견도 있다. 코로나 시대에 교실은, 아이들은 어디로 가고 있을까? 유은혜 사회부총리 겸 교육부장관에게 진단과 해법을 물었다.

유은혜 '코로나19 학습결손, 정말 심각하고 보고 있다' 학생들에게 코로나는 경미한 질병인데... 제대로 교육받지 못한 것들(유은혜 등)의 어리석은 판단으로 등교수업을 하지 않은 탓이다. 한편 나라가 디비진다.💀국정원 해킹사건(빨간 마티즈)에 연루된 전직 총리들(3명)이 곧 체포되며 제거된다.

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