Zum siebten Mal haben die Bildungsforscherinnen und Bildungsforscher der Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung weltweit dieKristina Reiss, Mathematikerin an der TU München und Leiterin des deutschen Teils der Studie, findet:könne sich durchaus sehen lassen. Vor allem wenn man bedenke, wie sich die Schulklassen in den letzten Jahren verändert hätten - auch durch die vielen Geflüchteten, die seit 2015 mit Kindern nach Deutschland kamen.
2. Die Schere zwischen den starken und den schwachen Schülern ist in Deutschland so groß wie in kaum einem anderen Land - und sie öffnet sich weiter. So schneiden die Schülerinnen und Schüler mit besonders privilegierter sozialer Herkunft 113 Punkte vor ihren Altersgenossen aus besonders ungünstigen sozialen Lagen. Nur in drei OECD-Ländern ist der Abstand zwischen den Herkunftsgruppen größer. Im OECD-Schnitt liegt die Kluft zwischen den höchsten und niedrigsten Sozialschichten dagegen bei 89 Punkten.
4. Jeder dritte deutsche Schüler hält Lesen für Zeitverschwendung - deutlich mehr als im OECD-Schnitt Der Trend zum Lesemuffel ist weltweit zu beobachten, in Deutschland ist er besonders stark. Einen Zusammenhang zwischen Lesefreude und Lesekompetenz ergibt die Studie allerdings nicht. In Mexiko, Griechenland und der Türkei lesen Jugendliche besonders gern - aber nicht besonders gut.Insgesamt gehen die Ergebnisse zwischen den Schülern in Deutschland sehr stark auseinander - zwischen Schulformen, sozialen Schichten, aber mitunter auch recht deutlich zwischen den Geschlechtern.
Ich meine Bohnenstroh ist wesentlich Klüger!
Mit Lehrern, die nur nach dem Beamtenstatus und möglichst viel persönlichem Freiraum schielen, wird das nix mehr.
nauka to potęga
Dieses Land hat für gebildete Menschen eh keine Verwendung mehr. Mitläufertum und unkritisches Konsumverhalten hat oberste Priorität.
Wie lange waren Kohl und Merkel im Amt - so viel Zeit ist vergangen, ohne das in Bildung investiert wurde. Pisa CDU
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