Direktoren warnen: Darum ist es so unattraktiv, eine Schule zu leiten

Deshalb wandten sich deren Vertreterinnen und Vertreter an die Bildungssprecher von stellen unisono fest: „Aktuelle Studien belegen, was wir Direktor:innen aller Schularten am eigenen Leib spüren: Unsere Belastung übersteigt - ebenso wie die der Lehrkräfte – bereits ein gesundes Ausmaß.

„Reden wir miteinander statt übereinander!“ kritisiert Isabella Zins die Tatsache, dass Schulen regelmäßig medial vorgeführt werden, statt dass die Direktor:innen-Vertretung systemisch in die Lösungsfindung eingebunden wird. Wolfgang Bodei , Christine Obermayr und Isabella Zins „Alle gesellschaftlichen Herausforderungen schlagen in unseren Schulen auf und statt Unterstützung bekommen wir immer mehr Aufgaben“, ergänzt Christine Obermayr. „Wenn nicht rasch gehandelt wird, mangelt es den Schulen nicht nur an Lehrkräften, sondern auch an Führung – mit fatalen Folgen“, unterstreicht Wolfgang Bodei die Situation. Schulleitungen bräuchten.

gesellschaftlichen Herausforderungen reagieren zu müssen reduziert die so wichtige Zeit für Pädagogik und Beziehungspflege. Die Überfülle an Aufgaben ist für eine Einzelperson nicht schaffbar, an Volks- und Mittelschulen noch dazu ohne Sekretärin, an AHS/BHS oft in einer Führungsspanne von 1:50 bis 1:100 und mehr.

Ohne gesunde Führungskraft gebe es kein gesundes System, stellen die Schulleiter fest. Sowohl das „Schulleitungsbarometer 2024“ als auch die ATPHS-Studie 2022 im Auftrag des Gesundheitsministeriums geben laut den Direktoren Handlungsempfehlungen für die Politik, darunter:„Haltet die Schulen aus dem Wahlkampf heraus und setzt euch auf Basis von Fakten gemeinsam für verbesserte Rahmenbedingungen ein.

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