小中学校では20日間以下の教委が約70%を占めた。9日間が最も短く、小学校で105教委、中学校で139教委。高校の最短は4日間で1教委だった。暑い期間に休みが限られ、子どもたちの体調や精神面のケアが一層求められそうだ。オンライン学習に必要な端末の整備など「積極的な情報通信技術（ICT）の活用に課題があった」とした教委は86%に上った。学習遅れを取り戻すため、学校再開後に実施したり、実施を予定したりしている工夫としては、土曜日の活用を挙げたのが339教委で19%、学習内容を来年度以降に繰り越すとしたのは252教委で14%だった。
このほか「学校行事の見直し」が1734教委で97%、「ICTの活用」が1277教委で71%、「学習活動の重点化」が1254教委で70%、「時間割編成の工夫」が1065教委で59%、「補習の実施」が478教委で27%だった。〔共同〕
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