insegna a Pescara e in questi due anni ha visto i suoi alunni cambiare, così com’è cambiato il modo di relazionarsi con loro ma anche tra i docenti. Quando all'improvviso, agli spazi della scuola, alle aule, i corridoi sempre rumorosi, al suono della campanella si sono sostituite le mura di casa, i rumori tipici della quotidianità domestica, lo schermo del telefono e del computer.
«La tecnologia, il monitor di un computer non può restituirci quello che il contatto diretto in classe riesce a darci ogni giorno» , racconta la professoressa Angelucci sottolineando che chi insegna lo fa sempre per vocazione, a cui si accosta una grande preparazione. «Ci manca oggi quella comunicazione non verbale che gli studenti ci trasmettono con il corpo ed è un mare di emozioni e di sensazioni che fa parte anche di quello che il docente andrà poi a valutare». Tra didattica in presenza e a distanza il mondo della scuola si è trovato costretto a rimodularsi del tutto.
, non sono più capaci di gestore il tempo, come se all'improvviso diventasse tutto più difficile. C'è un rallentamento». Tamponi, quarantene, assenze prolungate, studenti che hanno bisogno di ritornare alla normalità di sempre e genitori alle prese con regole che cambiano repentinamente e il lavoro che non si ferma. «, per alcuni è difficile anche tenere la penna in mano e sono sempre di più i ragazzi e le ragazze con disturbi alimentari.
Sulla gestione della scuola durante la pandemia continuano a esprimere le proprie perplessità, tra gli altri, i presidi dell'. «Per garantire più alti livelli di sicurezza e funzionalità alle scuole nei prossimi mesi,, a cominciare dalla installazione di sistemi di ventilazione meccanica controllata per i quali il governo dovrebbe fornire fondi specifici, linee guida chiare ed un valido supporto tecnico».
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