Pour cela, le cas de 167 enfants âgés de 3,5 à 6,5 ans, nés entre 2010 et 2012 et atteints de ces troubles, ainsi que celui de 109 enfants n’en présentant pas ont été étudiés.
Nous avons constaté que les cas et les témoins qui étaient exposés aux écrans le matin avant l’école étaient trois fois plus à risque de développer des troubles primaires du langageDeuxième facteur avec lequel une association significative a été découverte : l’accompagnement parental. “ Lorsque ce risque [l’exposition matinale, NDLR] était associé au fait de discuter rarement, voire jamais, du contenu des écrans avec leurs parents, ils étaient six fois plus à risque de développer des troubles primaires du langage
”, ajoutent les chercheurs. Un chiffre qui concerne 31,5% des parents d’enfants avec un trouble du langage et 14,8% des parents des témoins.l’exposition aux écrans dès le matin épuise l’attention de l’enfant, qui se retrouve moins apte aux apprentissages pour le reste de la journéedes études ont montré que lorsque des enfants de moins de 2 ans étaient laissés seuls devant un écran, ils n’en ressortaient pas d’apprentissage.
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