Des enfants qui courent, crient, s'agitent à peine plus, en apparence que la moyenne des bambins de trois à six ans. À cet âge-là, la différence se noie sans doute plus facilement dans l'hyperactivité ordinaire.
Nous sommes à l'école maternelle Joseph d'Arbaud de Carnon et les élèves de l'Unité maternelle pour enfants autistes sont des privilégiés dans notre monde où la prise en charge adaptée ne concerne encore qu'une minorité.
Il faut faire encore beaucoup plus pour répondre à cette demande. Nous avons besoin de l'investissement d'autres communes et de l'éducation nationale." "Nous avons eu la chance d'être déjà suivis par Sésame autisme qui nous a aiguillés vers le bon parcours"Dans une école classique, il n'aurait bénéficié que de deux demi-journées par semaine.""Mathys a énormément progressé au cours de ses années passées ici,Mais le départ de maternelle s'apparente à un vertige.
Faute de place, les enfants porteurs de troubles du spectre de l'autisme qui ont bénéficié de l'inclusion sont souvent aiguillés sur les ULIS qui bénéficient d'organisation adaptée mais pas de personnel formé à l'autisme."Pour les parents, l'inclusion est un combat permanent"