e dissolveu a Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão .
Entre as ações e programas desenvolvidos nos últimos anos pela Secretaria especificamente direcionados à EJA, ela cita o Programa Brasil Alfabetizado , o Programa Nacional do Livro Didático para Alfabetização de Jovens e Adultos , o Educação em Prisões, a Medalha Paulo Freire e o Literatura para Todos.
“Hoje, nós temos aproximadamente 14 milhões de brasileiros e brasileiras que não são alfabetizados. É preciso dar conta de superar esse desafio. É preciso diminuir a taxa de analfabetismo funcional. É preciso dar conta de trabalhar a EJA de maneira integrada com a educação profissional.
Joziléia também avalia positivamente o fato da SECADI ter tido, em seu corpo técnico, vários profissionais indígenas, como Gersem Baniwa, Rosa Alva, Rita Potiguara e Lucia Alberta. A presença dessas lideranças permitiu que a secretaria se mantivesse alinhada com as demandas de diferentes povos. “O corte de recursos que vai haver nas universidades vai fazer com que elas tenham dificuldade de manter o que têm. Neste contexto, os cursos que vem através de projetos, fomentados com outros recursos, ficam praticamente inviáveis, porque não tem professores concursados para eles”, lamenta.
Também para os povos indígenas, a manutenção dos cursos superior de Educação do Campo é importante. Para Joziléia, o regime de alternância em que funcionam alguns desses cursos permite que docentes indígenas que já estão em exercício possam estudar sem abandonar seu magistério. Neste espectro, uma ação de destaque era a Rede de Formação de Professores Para a Educação Continuada na Perspectiva da Educação Inclusiva. “Era uma ação bastante importante, porque, os professores, para trabalhar com, quando não tiveram na sua formação, tinham essa possibilidade de formação continuada. Ele estava muito mais efetivo até a Dilma. Depois, com o Temer, de modo geral, ficou parado.
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