Mylena Gonçalves / UFOPPara especialista, universidades públicas têm de propor 'agenda de eficiência' e melhorar formação de professores da educação básica; acima, universitários em foto de arquivo
Ramos tem quatro décadas de experiência na educação.
BBC News Brasil - É preciso um olhar mais individualizado à criança e menos massificado no que diz respeito à alfabetização?Principalmente para uma criança em situação delicada, por exemplo, que já tem 10, 12 anos de idade e não está plenamente alfabetizada. Ela tem grandes chances de abandonar a escola, porque já acumulou um certo fracasso escolar.
Veja, nós falamos hoje sobre o exemplo do Ceará , de seu regime de colaboração e seu esforço em alfabetizar aos sete anos de idade. Mas tem um ponto que é muito importante: a distribuição do ICMS do Ceará não é de acordo com o número de crianças matriculadas , mas com base no número de crianças alfabetizadas.
te dou um número: de cada 100 crianças que começam a primeira série do ensino fundamental, somente a metade chega ao final do terceiro ano do ensino médio. A gente perde 50% das crianças ao longo do percurso, e as que chegam ao final têm índices de aprendizagem muito baixos. De cada cem que concluem o ensino médio, só sete aprenderam o que seria esperado em matemática e 28 em língua portuguesa.
Eu faria algo diferente: chamaria as universidades públicas e pediria a elas uma agenda de eficiência. 'Vocês podem me propor como melhorar o abandono e se comprometer com melhorar a educação básica que passe pela formação de professores, que é muito ruim no Brasil.
Por isso esse setor está olhando muito para o EAD , em que o custo por aluno é menor. É um caminho, e acho que o caminho futuro é o ensino híbrido, com algumas disciplinas online e outras presenciais. Na área pública, já vem de algum tempo - e não é desse governo - a redução líquida dos orçamentos . E o modelo de gestão ainda é muito arcaico. Se pelo menos as universidades tivessem mais autonomia, como fazem as universidades paulistas , que recebem percentual do ICMS e constroem seus orçamentos.
Mas isso não é óbvio?
tem ano q papo ai foi um terço verba ai entra corrupção
Uma constatação feita por alguém que queria ocupar o cargo de ministro em um dos governos que mais desprestigia a educação em todos os níveis, desculpe, é desprezível e os valores conhecidos. Não agrega nada a solução da estagnação do setor , tão necessário.
Ninguém mais tem dúvidas.
Educação básica da rede publica neste país é uma vergonha, só se salva quem tá inserido nela e consegue perceber q tem q correr atrás pra superar o sistema🦂
Ué, mas não é ele que manda? Cada vez esse imbecil diz uma coisa diferente....
Brasil é um país improdutivo Seja na formação de suas juventudes ou seja nas ampliação de infraestruturas de mobilidade logístico sobre trilhos tempos perdido na formação de nossas juventudes não se é contabilizado e nem o tempo perdido nas péssima qualidade de mobilidade
Vai acabar a necessidade de escola
Corte as verbas para a pasta que a eficiência aumenta 100 vezes.
Interessante, Mozart analisa o gasto com processos ineficientes, é importante. Se avaliássemos (como investidores) a educação gerida com as mesmas práticas a décadas, percebemos o grau de risco elevado do investimento.
E hoje em dia a educação está perdendo mais que isso só com cortes feitos por um governo que quer sucatear a educação
'mas enfrentou rejeição da bancada evangélica' caralho nem sei quem é esse Mozart, mas FODA-SE OS EVANGÉLICOS
Acho gozado, as avaliações até ano passado são consideradas uma decadência e o MEC é um transatlântico sem rumo ainda?
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