Los niños que olvidaron leer y escribir durante la pandemia de COVID-19
Radhika vive en el estado de Jharkhand, donde la brecha digital es enorme. Y cuando la pandemia del covid-19 obligó al cierre de las escuelas, muchos niños de las escuelas públicas no tuvieron acceso a dispositivos que les permitieran continuar con su educación de manera remota. La realidad es aún más acuciante entre los grupos más vulnerables, donde la deserción escolar era una problemática previa a la pandemia.
Hace un año, Richard estaba cursando cuarto grado de bachillerato cuando la pandemia del covid-19 irrumpió con fuerza inusitada en el Perú y obligó a poner la vida en pausa.“, se queja.“En ese horario, durante la semana veíamos 12 materias”, recuerda.“Pasamos de 12 materias a solo seis”, Como muchos de sus maestros no vivían cerca de su comunidad, solo los podía contactar por teléfono cuando se conectaba a internet. Además, algunas de las cartillas le parecían confusas y a veces hasta inentendibles.Unicef señala que en América Latina y el Caribe 86 millones de niños aún no han regresado a las aulas.
Y la siguiente etapa también se pone en evidencia el gran desafío de poner al día a los niños con los objetivos que se debieron aprender durante este año y medio.
FiscaliaMich No se apuren, ya va para la zona, la comisionada por la paz CocoaCalderon y asunto arreglado.
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