高校は都道府県教育委員会などが設置する。普通教育を行う普通科、商業・農業・工業など１４学科ある専門学科、普通教育と専門教育を合わせた総合学科の３種類がある。省令により普通教育を行う高校は、普通科しか設置できず、大学入試のための画一的な教育になりがちで、特色や魅力ある教育内容に乏しいと指摘されてきた。.
やっとか。 運転免許とかも授業に組み込んでほしい。
結局普通の高校生活を送りたい。
変な名前つけないで欲しい
情報科ができると良いのだけれど
大学に行くのは4人に1人くらいでいい。しかも8割理系で。文系は教職のみ。あとは高校で職業教育。
子供の数減ってるのに人数足りるのかな？ 先生も増えるのかな？
イメージだけど、どっちの科も災害時に強制的にボランティアに参加させられそう……。特に地域研究科……。
日本の教育もどんどん多様化していくな、素晴らしい。個人的には高校卒業で小中学校の教員免許ぐらい取得可能にすれば、もっと学問に打ち込む生徒が増えていいかとな思った。
この名前だけ聞くと選ぼうとは思わない🤔日本て色々言葉が硬い気がする。 自分は普通科だったけど確かに強みはなかったかな。進学前提で入る感じ。
普通科って自衛隊みたいやな
なんやこれ、ないよりはいい気がするけど… そもそも教育とかいらん
結局大学行かなきゃ意味ないんだし、この施策の目的と意味がわからない。
総合学科…？
どの学科もリベラルアーツ (一般教養) を学ぶという点では、あまり違いはないみたい。自民党の義家議員によると、受験勉強や偏差値教育一本やりの普通科高校を改革するとのことなんだけど、それなら職業科高校を活性化するような改革のほうが、よかったと思う。
学際融合って何？ 難しい名前つけられても覚えられない。地域探究っていわれてもねぇ？ 結局、若者に地域に残って税金納めて、年寄りの面倒みてね。っていうことなのかなぁ？
こういう言葉のまやかしよく お役所は使うよね
全部が大学みたいになりはじめたな
ただでさえ少ない芸術科目がさらに時間数減らされる…音楽科教員としては危機感がある。
少子化でこの政策は非効率では。どちらかと言うと集約化が求められている気がする。集約化のなかで普通科のカリキュラム充実させた方がいいのではと感じますけどね...
内か外かってやつ
中学の先生がただでさえ忙しくて一生徒のまだ固まってない進路にアドバイスを出していくというのは現実的では無いのでは。今も偏差値を取り止めても目安が無いとどの高校受ければ受かるのか分からないので結局偏差値で学校決めてる訳だし…。学科を増やすのなら専門の人が必要です。
高校が事実上の義務教育化している実態に合っていない。しかも，用語としてよく分からん。プログラミング学科とか経営学科などの方が分かりやすいし，実需もありそう😥
こんなどうでもいいことやるより正規の教員の数増やす方を努力しろよな。
面白い試み 必履修科目は共通にして選択科目の幅広げてるところは多いけど
魔法科まだですか🙃
地域探求ってなに？ 高校によっては留学コースとか理数科とか実業高校とか既にいろいろあるけどね。普通科を分ける必要あるのかな。
偏差値至上主義から脱せないと。うちの近くの高校も合併して大学進学重視にするらしい。 渋幕やドラゴン桜の時代ならともかく、今じゃ猫も杓子も名門大学の時代だし。敢えて就職実績を打ち出す高校とか、大企業設立した人の母校とか打ち出してみるとか。
無名で怪しい大学のナゾ学部名みたいだね
いろんな選択肢が増えてきてますね🤔私は高校の時総合学科(2年目から選択科目)だったのですが、選択して自分で選んだ授業は楽しかった思い出があります😊…ただ、好きでない科目はやはり今も苦手意識が強いです😅(受験対策は心配かもですね…) 子供たちが伸び伸び学ぶ環境増えますように😌 👒麦わら
あのさあ、、それ、誰が教えるの？ 研修会みっちりやってくれるの？ 教員の人数増やしてくれるの？ 部活動による過労の問題も解決していないのに、働き方改革だなんてきれいな言葉並べて放置ですか。 また仕事増えるじゃんかよ。 そしてどうせ丸投げなんだろ？ 教育を崩壊させたいとしか思えない。
人生はどんどん長く環境は不安定になっていくのに、将来の方向性を決めるのはいつまでたっても人生50年時代と同じ10代なんておかしな話なのに。 早めてどうする💦
学際融合良いね！
へぇ～(工業高校化学科の感想)
卒業後の受け皿がしっかりしてないのに｢地域探求学科｣っていっても人生かけられる子がどれだけいるのかな。 地方に就職先がないのに上京したら｢普通科卒｣求人ばかりで就職難世代とか悲惨なことにならなきゃいいのだけど…
無駄な科が増えた所で 何も意味が無い( ᵕᴗᵕ ) 存在価値を示す事が出来ないなら 選択肢を増やす必要は無い 存在価値が無い事は 無意味だと言う事 後悔する人生の選択肢は 増やさない方がいいよ(笑)
学校は関係ないが ゆとり教育は失敗ではなく 学問・スポーツ・音楽でも才能に溢れる 若い世代が活躍している 多分、教科とかの問題じゃなく 学校の制度を多様化したほうが良いと思う 管理者（省庁・教育団体）が労働者（先生）を 一方的に使役する構図を変えたほうが良い 子供を預かっている意識が薄い
こんなアホなことさんでええのに
言いたいことは分かる 学習指導要領の「生きる力」が重視されてる時代だから理にはかなってる だけどなんかひっかかるんだよなぁ
私今高3ですけど，中学生だった時，夢とか何にもなくて本当にどういう学校行けばいいとかも分からなくて本気で悩んでました。だから普通科ってあってとても嬉しかった。 でも周りには夢があって特化したとこ行く人もちらほらいたから，別に新しくできたとこに興味があるなら行けばいいと思う！
大学と同じで名前だけだと 富澤曰く ちょっと何言ってるかわからない 状態なんだけど 取り敢えず日本はアメリカととことん真逆を行く精神なのは分かった まあ普通科なんて意味ない学科無くすのが一番だわな
学科を分けるというより、社会の仕組み～経済の成り立ち、福祉制度など基本的な事柄を教えた方が良いと思います。社会という科目では教えてないですよね。
あーだこーだ仰っている方がおられますが、別に高卒資格が問題なく取得できれば、あとは学生が大学に進学するために自分が勉強をすればなんの問題もなくて、むしろ視野を広げる意味ではいいことだと思う。
大学入試で、この教科受けてないからうちの受験できないよで苦しむ子が増えそう。進路に沿って何年とか関係なしに受けたい授業を選択制で受けさせてあげて欲しいね。この科のカリキュラムどうなってんのかな？統一できるんかな？これよりも9月入学進めて欲しいよ。子供には多文化に触れて欲しい。
再編するのはいいとしても、何やるのかわからない学科を中学生で選べと言うのか。なんでこんな小難しい名称にするかなぁ
何いってるかちょっと解んない💦
別に「普通」って名前にこだわってないし、「普通って何？」←そこを問い詰めても意味はない。普通科 の中で（いろんな）コース制もあるわけだから、無意味。そういう高校へ行く方が特色、特技を活かせるのでは？まわりくどい。高校普通科 高校 学際融合 地域探究 教育
個人的には問題だらけにしか思えない ・高校生が新学科の有用性を理解して進路選択するか？ ・課題解決を教える教師側に誰が教えるのか？ ・カリキュラム再編が必要、現状に追加するのか？ 義務教育なんだし画一的で問題ないのでは？やるとしても文理撤廃からでは？机上の空論にならないことを願う
地域探究って何 地域社会の問題解決って地元密着型って事かな 近隣の街の過疎化、高齢化を考える、みたいな事だとして、それだけ3年やったらもはや高校生地元で就職とか結婚しか進路無くならないかな カリキュラムは知らんけど若者を地元に固定するのが目的だとしたら怖い怖い
進路が決まっていない子は普通科でもいいし、ある程度興味があり目的が一致したら高校生だろうと専門性を高めることには賛成です。一般教養は大学になってからでも学べるし遅くはないかと。でも増設するなら魅力のある科がいいな。⬆もいいけど…マスメディアとかアニメーションとか想像だけ膨らむ…
考える頭ないんだったら公表する前に民間に公募しろよ。しても高輪ゲートウェイみたくTOPじゃあないものに決定するのは百も承知だけどな。アンケートとれよ。こんな新コースできて君は行きたいですか？って。なんだかよくわかんねぇと思うぞ
英検も大学受験資格から外され世界資格のトフイックに移行し教育界は迷走続けております。地域探究って洞窟でも川口浩や藤岡弘みたく探検するんか❓地域活性化推進学部とかね。俺ならするな。さらに分けて文化人類学とか海洋・森林・農業資源学科とか。
祝！！ 高校に機甲科導入！！２０２２年から！
将来が決まらない→とりあえず大学志望→とりあえず普通科→→「普通科を分けます」→？？？？ どうやるかしらないけど 求めすぎとしか思えない
子供少ないし、学費を国が面倒見るくらいの方向にできないもんかね。税金払ってんだから
子供に通わせるとしたら偏差値が高い普通科で大学でちゃんと学べる基礎学力つけとけってなるわな 大学に行けない家庭環境だったり学力の人に開けた学問という意味ではいいのかも知れないけど 今やYouTubeでも何でも勉強しようとすれば何とでもなるからなぁ
ただでさえブラックな教師の負担増えるだけじゃね 高校時の文理選択ですら適当に選んじゃってる子多いのに中学生がちゃんと考えて選ぶのかねぇ...
またやらなくてもいい事をやって、仕事ふやして、仕事やってる満足感高めてるだけ、お役所は
適当な科を作って仕事してますよアピールする文科省、そのせいで1番苦労するのは下っ端の教職員
そんなんせんでいいから、髪型自由にして
あらあらw また、ピーキーな人材作りたいのねw 高校生は自分達の将来を弄ぶなと怒った方がいいよ！
『地域探究』？ また迷走してるのか…文科省…。
普通科に行けない馬鹿の受け皿ですかね？ 生徒数増やしたいけど普通科に入られたら困る…の救済かな
むしろ、アルバイトやパートの練習や訓練をなどを行える科や部活を新設した方が良いのでは？
ヨーロッパ的なあれだよね。早く未来を決めるやつ。日本もそうするのね。
「学際融合」「地域探究」 地域探究はともかく学際融合？
また文科省のえらい人が実績作りたくて新しいこと始めただけだと思う。たぶん現場に丸投げで業務が増えて職員が疲弊して生徒も混乱するだけ。 普通科で普通の科目を真っ当に勉強した方が絶対に為になると思う。派手なことやってやってる感出すのもうやめてほしい。
大学で良くない？
気候変動や環境、エネルギー問題、地域格差問題、科学技術や情報技術活用のあり方など、地球規模で考える複雑な現代社会の重要な課題に対して、文理を分けずに柔軟な思考と適切な方法論を勉強する必要があるから分けずに一緒に学んだ方がいい。みんなに関係あることなんだから。なんで分けるんだ？
融合いーなー
中学生にとって、後々「メリット」になる人もいるだろうし「デメリット」になる人もいるだろうから一概に良い悪い決めれない。でも教師には「デメリット」でしかないことだけはわかる。
教室数足りるの？ 詳細が分からないからあれだけど、まず自らその学科を選ぶ生徒がいるのか？
賛成反対はどうでもいいが、 来年入学もしくは今の高校1年生はどうなるんだ？
普通科の高校から進学したい高校を選ぶのも難しいのに、、、
完全スポーツ科を作ってほしい
要らんだろ
そもそも普通校じゃないから関係ないや
学際プログラムは時代を先取りしていた……？
高校教育の崩壊だね。あほやねん。 教養科とかでいいやろに。 ほんま、馬鹿ばっかやん。 文科行政。
頼むからその前に文系科目？の国語と英語が必須履修科目なのを変えて欲しいなんで苦手な2科目が文理ともに強制で得意な理系科目は文理選択で苦手な人は文系へ逃げることができる…これが不公平だと思うのは自分勝手な意見ですか？
普通科の中身を3つに分けるってこと？ 普通科の普通科→既存の文理分け 普通科の学際融合→文理関係なく目指す学部の勉強に特化 普通科の地域探究→同じく みたいな感じかな 既存の文理だって高2で分かれた後目指す学部で変えることあるから入学後でもその辺柔軟なんじゃないのかなと思うけど？
普通科が本当に普通の科になってしまう感
いまいち何をしたいのかが見えてこない。
エクセル学科🙀
小学生の時にブラック企業体験させよう
高校卒業までは科をたくさん作らず基本をみっちりやるべきかと。 勉強ではなく学問を教えてあげてください。
今高校生でなんの学部にしよとか悩んでるのに中学生でこれはきっと私にはキツい笑
それより、もうちょい早くから文系か理系かに分けてほしい その方が、専門的に飛躍する人材が育つと思う 例えば、音大なんて、中学の吹奏楽で興味もったから進みたくなった…では遅い。小学校いや、幼稚園から絶対音感をつけていないと、入学してから苦労する。同じくサイエンスや美術の分野もそう。
大学入試がまた複雑になりそうな…
基礎勉強やってりゃいーのに 文科省解体して欲しい
またわけの分からんことを。それより進学科作れよ
以前初めて入った家系の店で好みを聞かれ 「全部普通で。」 って言ったら 「あんたの普通なんてわかんねぇよ。」 と言われてから、普通という物がよくわからない。
その学科に応じた教師が十分にいるのか疑問ですが、早い段階から専門性を持って学ぶことには賛成ですね。
入るやついねぇーだろ ただでさえ子供減ってるのに
なるほどね、これで公立高校が減るのか…
その領域は大学でやるべきだと思う。 大卒が、市販の本のコピペレベルのレポート出して卒業してしまうレベルだから、高校では知れている。何か裏がありそうな計画だ
名前だけだとむしろわかりにくい。 ジェネレーションギャップってやつかしら。
田舎出身で、通学の難易度から高校の選択肢が普通・商業・産業の3つの高校(3種類ではない)しかない身からしたら、選択肢があることはありがたいと思う。 偏差値高いところとか、学びたいことがあっても引っ越すしかないから、地元の偏差値50切ったところ選ぶしかない人が大勢いるから。
よく分からんけど要らなくね。
14、15歳の中学生が自分で選択し進学するとは思えない… 中3はまだ自分の人生や将来について考えられる子はほんの一部。その一部も親から促されての進路がほぼかと。 高2で文系、理系を分ける時に学際融合と地域探究を入れるなら選択肢が増えるし、子供も未来の自分を想像しやすいかも
なんかアホっぽいな 高校の頃にそこまで地元愛強い奴いないし、一度他県にに行かなきゃ地元の良さは「友達、家族がいる」くらいしか分からない
地域探究って何だ。 授業内容は全国統一？都道府県で分かれてるの？ 14-15歳で決断するべきじゃない気がする。 子供に負担が増えるような事にならないといいけど。
中3の受験でそんな進路狭める必要があるのか？ 将来の可能性が…
共通テストで無理やりやろうとしてめっちゃブーイングされたんだから意味わかんねえことすんなよ
それ、変更して中学の先生、今の人数で 進路指導ちゃんと出来るのかなぁ？ やるなら進路指導専門の教員枠作った方が良いと思う。今ですら微妙な進路指導塾の講師の方が熱心に面談してるのに 働き方改革で、放課後残業や土日出勤出来ない とか、時間が無いとか、部活指導や引率出来ないって聞きますょ
よく分からんけどそれ総合学科にまとめちゃダメなんか？
この普通科偏重シフトは変更してほしいけど、3科はそれじゃない感が...
特色？15歳の時点で私はこの道に進みますを決めれる子って少ないから普通科なんじゃないの？18歳の時点でこの道に進むぞと決めて大学や専門行ってもなんか違うな？ってなるこもたくさんいるのに？
外国語科で9割文系進む中なぜか国立理系をめざして困ってる人からしたら細かくする必要ないと思う😿 15歳の時点で何になりたいか決まらないし変わる人も多いから普通科に進んで自分見つめる方がいい気がする
地域の復興って普通科出身者で余裕にでできるやろ
普通とは
普通科を増やす意味あるんだろうか？
医者になりたい中学生はどの科に進めばいいのか？とかそういう指針もほしいんじゃないかな。
科を増やす必要性よ笑 自分の子供には無難に普通科へ行かしたいね.. 何故かって？他の学部から大学進学はキツいから..
普通科は普通科でいいやろ なんでこんな時期にまたダルいの話してんの、状況理解してる？ 他にもっとやるべき事あるでしょうに……
そもそもの子供減ってるのに謎の学科増やす必要有るのか？
カオスすぎる… そんな事考えてる暇あったら、9月入学とか議論すれば良いと思うんだけど
意味わかんねえことしてねえでさっさと今年度の入試の詳細を決めろ時間がねえんだよ
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