adolescenti, scuola: in Italia sono tre parole per il momento ancora prive di un legame che non sia confuso, vago e contraddittorio. A partire dalla politica: Valeria Fedeli del Pd, quando era ministra dell’Istruzione, voleva i telefonini nelle scuole e docenti preparati per insegnare a usarli in modo consapevole e corretto: gli smartphone come strumento didattico. Pochi mesi dopo, a guidare viale Trastevere arrivò Marco Bussetti della Lega.
Tra un’opinione sparata a caso e un tentennamento, l'84% dei ragazzi dai 10 ai 14 anni possiede un profilo social ma nessuno al momento dell'iscrizione ha indicato la sua vera età, neppure quel 22% che lo ha fatto con un genitore presente, mentre il 91% non parla con i genitori di ciò che vede o dice su Internet. Sono alcuni dei risultati del sondaggio realizzato da «Osservare Oltre» su un campione di 7.896 studenti delle scuole medie inferiori.
Uno stato di illegalità quotidiana, ideale per molestie, atti di bullismo, comportamenti scorretti e clandestini di ogni tipo. «C’è un uso perverso dell’informatica - denuncia Mario Rusconi, presidente dell’Associazione nazionale presidi del Lazio -. E’ un aumento preoccupante. A scuola i cellulari vanno consentiti soltanto nel caso di progetti ben calibrati, altrimenti diventa difficile evitare un utilizzo fuori da ogni controllo».
Luca Raina insegna lettere in una scuola media della provincia di Varese. I cellulari sono parte integrante delle sue lezioni. «Come per ogni tecnologia, bisogna saperla trasformare in qualcosa di virtuoso. A scuola spetta agli insegnanti far capire agli studenti come riempire di contenuti l’uso dei cellulari, ma anche indicare le regole da seguire per evitare conseguenze negative». Luca Raino non è solo in questa battaglia.
«Un po’ mi viene da ridere quando qualcuno mette ancora sotto accusa i telefonini - afferma Giovanni Biondi, presidente dell’Indire - E’ chiaro che se si continua a fare la tradizionale lezione in cattedra i cellulari danno solo fastidio, ma ormai è accertato che si debbano cambiare tempi, spazi e metodi delle lezioni per soddisfare le nuove esigenze della società.
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