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Bis zu einem gewissen Level muss ich dem Prof Recht geben - Problem hier in Deutschland: es fehlt an guten Mathe-Lehrern. Die meisten arbeiten nach dem Motto 'friss oder stirb'. 🥴
Mag sein, aber ein grundsätzliches Verständnis für Zahlen hilft ungemein. Und wenn man am Ergebnis nicht nur die Zahlen sieht, sondern die Geschichte, Entwicklung, Prognose etc. sieht, findet man auch (vielleicht) Gefallen daran.
Nein
Prof. Beutelspacher plädiert für eine positive Motivation und das ist toll. Den StudentInnen, die Mathematik in ihrem Studium als Fach haben, sollten sagen: 1. Ich will das erlernen 2. Ich nehme mir die Zeit dafür 3. Ich mache es im Team
Ich wäre jederzeit bereit, diese These zu widerlegen....🙈
In weiteren Nachrichten: Wasser ist nass. Schwimmen lernen ist trotzdem nicht für jeden gleich aufwendig.
Im Prinzip schon. Nur, wie ich bereits bei der ersten Herausgabe dieses Artikels geschrieben hatte, spielen da diverse andere Faktoren hinein, warum es bei einem besser klappt und beim anderen weniger!
Lehren können es aber die Wenigsten?
Der eine mehr, der andere weniger 😂
Dyskalkulie?
'X kann jeder' sagt Experte (mit Leidenschaft) für X. Ja nee, is klar. 'Es gibt keine Begabung' ist so scheisse wie Sapir-Whorf.
Nein
Dann klappt das auch mit dem Verständnis zur exponentiellen Entwicklung. 🤭
Ob man es will ist die Frage.
Echt...warum hatte ich dann ne 3 im Zeugnis...und finde Textaufgaben heute noch beängstigend..;-)
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