Die Senkung der Klassenschülerhöchstzahl ab Herbst 2007 hat nicht zu einer Steigerung der Leseleistung in der Volksschule geführt. Das zeigt eine Analyse von Forscherinnen des Bundesinstituts für Bildungsforschung . Vom Gratis-Pflichtkindergarten sowie der Bildungsstandards profitierten wiederum nur einheimische Kinder, nicht aber Migranten.
Keine besseren Leistungen Für die Untersuchung wurde dabei zwischen Kindern der ersten und zweiten Zuwanderergeneration unterschieden, da erstere bei späterer Zuwanderung unter Umständen nicht den Gratis-Pflichtkindergarten besuchten. Kinder mit deutschen Eltern wurden wiederum aufgrund des gleichen sprachlichen Hintergrunds den einheimischen Kindern zugerechnet.
Einheimische besser geworden Etwas anders verhält es sich mit den Maßnahmen im Kindergartenbereich sowie den Bildungsstandards : Deren Auswirkungen waren erstmals bei PIRLS 2016 messbar."Unerwartet ist, dass zwar bei einheimischen Kindern, die bereits von diesen beiden Reformmaßnahmen profitierten, die Lesekompetenz höher ist als bei jenen der Vorgängerkohorte, bei Kindern mit Migrationshintergrund ergibt sich allerdings keine positive Veränderung.
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